如何处理轮流和分享

探索符合发展规律的方法，支持孩子学习分享和轮流的社交技巧。. HowTo: Family Edition: family how-tos that actually help.

1. 理解发展准备度. 年幼的孩子在分享方面遇到困难是很常见的，因为他们仍在发展理解他人观点的认知能力。对许多蹒跚学步的孩子来说，一个物品不仅仅是一个玩具；它是他们自身的一种延伸。期望三岁以下的孩子自愿分享，往往与他们当前的大脑发育阶段相悖。 家长们通过关注“轮流”而不是“分享”来处理这个问题，通常会取得更大的成功。轮流提供了一个清晰的、有时间限制的结构，感觉不像对珍贵物品的永久性失去，而更像是一种暂时的暂停。
2. 促进轮流的常见方法. 有些家庭会使用计时器来使轮流变得客观和中立。当孩子知道计时器决定轮流何时结束时，他们可能对另一个孩子怨恨更少，对这个过程的接受度更高。这消除了父母作为“执行者”的角色，并将权威交给了时钟。 另一种方法是在玩耍中模仿行为。当父母和一个孩子一起玩，并说：“现在轮到我用积木了，然后就轮到你了”，他们就展示了社交互动的节奏。这创造了一个可预测的模式，孩子最终可以内化并与同龄人复制。