何时让青少年经历失败

探讨在支持青少年和允许他们经历学业选择的自然后果之间的平衡。. HowTo: Family Edition: family how-tos that actually help.

1. 理解自然后果的作用. 许多教育工作者认为，如果家长干预孩子遇到的每一次学业难题——例如就未完成的作业给老师发邮件或管理日常学习计划——青少年可能会错过发展自身执行功能技能的机会。允许学生体验错过截止日期或准备不足的考试所带来的后果，可以提供必要的现实检验，鼓励他们调整自己的习惯。 采取这种方法的家长通常将其视为一种“安全网”模式。目标不是放弃孩子，而是提供一个支持性的环境，在这个环境中，失败的风险足够低，可以成为一种学习经历，而不是长期的挫折。这使得青少年能够内化努力与结果之间的联系。
2. 支持独立性的方法. 有些家庭选择每周举行“沟通会”，由青少年负责展示本周的学习计划，而不是家长每天查看在线门户网站上的成绩。这会将责任的负担转移到学生身上。如果青少年忘记了某项任务，家长可能会问：“你打算如何处理这个后果？”，而不是提供解决方案。 其他家庭则侧重于“脚手架”方法。这包括在青少年表现出能力时，逐步减少支持。例如，家长可能先帮助组织一个项目，然后检查项目完成后，最终完全放手。这种过渡的速度因青少年的成熟度和学业要求而有很大差异。