बारी-बारी से खेलने और साझा करने का तरीका

बच्चों को साझा करने और बारी-बारी से खेलने की सामाजिक यांत्रिकी सीखने में सहायता करने के लिए विकासात्मक रूप से उपयुक्त तरीकों का अन्वेषण करें।

विकासात्मक तत्परता को समझना. छोटे बच्चों के लिए साझा करने में संघर्ष करना आम बात है क्योंकि वे अभी भी दूसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण को समझने की संज्ञानात्मक क्षमता विकसित कर रहे होते हैं। कई टॉडलर्स के लिए, कोई वस्तु सिर्फ एक खिलौना नहीं होती; यह उनके स्वयं के विस्तार का एक हिस्सा होती है। तीन साल से कम उम्र के बच्चे से स्वेच्छा से साझा करने की उम्मीद करना अक्सर उनके मस्तिष्क के विकास के वर्तमान चरण के विपरीत होता है। जो माता-पिता 'साझा करने' के बजाय 'बारी-बारी से खेलने' पर ध्यान केंद्रित करके इस समस्या का समाधान करते हैं, वे अक्सर अधिक सफलता पाते हैं। बारी-बारी से खेलना एक स्पष्ट, समय-सीमित ढाँचा प्रदान करता है जो किसी कीमती वस्तु के स्थायी नुकसान की तरह कम और एक अस्थायी ठहराव की तरह अधिक लगता है।
बारी की सुविधा के लिए सामान्य दृष्टिकोण. कुछ परिवार बारी-बारी से खेलने को वस्तुनिष्ठ और तटस्थ बनाने के लिए टाइमर का उपयोग करते हैं। जब बच्चा जानता है कि टाइमर तय करता है कि बारी कब समाप्त होती है, तो वे दूसरे बच्चे के प्रति कम नाराजगी महसूस कर सकते हैं और प्रक्रिया को अधिक स्वीकार कर सकते हैं। यह माता-पिता को 'प्रवर्तक' की भूमिका से हटाकर अधिकार घड़ी को सौंप देता है। एक अन्य दृष्टिकोण में खेल के दौरान व्यवहार का अनुकरण करना शामिल है। जब कोई माता-पिता बच्चे के साथ खेलते हैं और कहते हैं, 'अब ब्लॉक का उपयोग करने की मेरी बारी है, और फिर तुम्हारी बारी होगी,' तो वे सामाजिक संपर्क की लय का प्रदर्शन करते हैं। यह एक पूर्वानुमेय पैटर्न बनाता है जिसे बच्चे अंततः आत्मसात कर सकते हैं और साथियों के साथ दोहरा सकते हैं।