支持学龄儿童的自主性

通过日常例行事务，探索鼓励学龄儿童独立性和决策能力的实用方法。. HowTo: Family Edition: family how-tos that actually help.

1. 创造选择的机会. 许多家长发现，提供有限的、结构化的选择有助于孩子建立做决定的信心。例如，在早晨例行事务中，与其指导每一个环节，不如提供两个可接受的选项，比如在两种健康的早餐食品之间选择，或者从预先选定的一套衣服中决定穿哪一套。这种方法让孩子能够对自己的日子有一种主人翁的感觉，而不会被无限的可能性压垮。 发展心理学研究经常强调，获得与其年龄相符的自主权的孩子更有可能培养出自我调节能力。通过逐渐扩大这些选择的范围——比如让他们决定家庭作业任务的顺序——家长可以帮助孩子学会管理自己的时间和优先事项。
2. 脚手架的作用. 脚手架是一种常见的方法，家长提供暂时的支持，随着孩子能力的提高而逐渐移除。例如，当孩子学习自己收拾书包时，家长可以先创建一个视觉清单。随着孩子对这个过程越来越熟悉，家长可以从帮助他们收拾书包，转变为仅仅和他们一起检查清单，最终让孩子独立完成这项任务。 这种方法承认自主性是一项需要练习的技能。采用这种方法的家长经常会注意到，这可以减少日常过渡期间的摩擦，因为孩子理解了期望，并拥有满足这些期望的工具。在这个过程中，将错误视为失败是不明智的，而应视为孩子完善解决问题策略的基本数据点。