जब आपका बच्चा कहता है 'मैं विज्ञान में अच्छा नहीं हूँ'

प्रदर्शन के बजाय जिज्ञासा पर ध्यान केंद्रित करके विज्ञान के विषयों से हतोत्साहित महसूस करने वाले बच्चों का समर्थन करने के लिए रणनीतियों का अन्वेषण करें।

विज्ञान को एक प्रक्रिया के रूप में फिर से परिभाषित करना. कई छात्र विज्ञान को याद रखने योग्य स्थिर तथ्यों के संग्रह के रूप में देखते हैं, जो उन तथ्यों के क्लिक न होने पर भारी पड़ सकता है। जो माता-पिता इस बात पर जोर देते हैं कि विज्ञान वास्तव में प्रश्न पूछने और परिकल्पनाओं का परीक्षण करने की एक प्रक्रिया है, वे अक्सर पाते हैं कि बच्चे 'स्वाभाविक रूप से प्रतिभाशाली' होने का कम दबाव महसूस करते हैं। रोजमर्रा की घटनाओं के 'क्यों' और 'कैसे' पर ध्यान केंद्रित करने से प्रदर्शन-आधारित परीक्षा स्कोर से एक सतत जांच की ओर दृष्टिकोण बदल सकता है। कुछ परिवारों को विशेषज्ञता के बजाय जिज्ञासा का मॉडल बनाने में सफलता मिलती है। जब कोई बच्चा निराशा व्यक्त करता है, तो माता-पिता तुरंत जवाब देने की कोशिश करने के बजाय, 'इस प्रयोग का कौन सा हिस्सा भ्रमित करने वाला लगता है?' पूछ सकते हैं। यह बच्चे के अनुभव को मान्य करता है बिना यह विचार मजबूत किए कि उनमें जन्मजात क्षमता की कमी है।
बाधा की पहचान करना. अक्सर, विज्ञान के प्रति नापसंदगी किसी विशेष सीखने की बाधा का एक प्रॉक्सी होती है, जैसे कि अमूर्त गणित में कठिनाई, पाठ्यपुस्तकों में पढ़ने की समझ में परेशानी, या हाथों से सीखने, काइनेस्टेटिक सीखने को प्राथमिकता देना। यह देखना कि आपका बच्चा कार्यों को कैसे संभालता है, सुराग प्रदान कर सकता है। यदि वे निर्माण या निर्माण का आनंद लेते हैं लेकिन लिखित असाइनमेंट के साथ संघर्ष करते हैं, तो वे केवल विषय वस्तु के बजाय निर्देश के प्रारूप पर प्रतिक्रिया कर रहे होंगे। जो माता-पिता अपने बच्चों को उनकी मौजूदा रुचियों—जैसे खाना पकाना, बागवानी करना, या इलेक्ट्रॉनिक्स ठीक करना—के माध्यम से विज्ञान का पता लगाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, वे अक्सर आत्मविश्वास की एक नई भावना की रिपोर्ट करते हैं। मूर्त, वास्तविक दुनिया की गतिविधियों से वैज्ञानिक अवधारणाओं को जोड़ने से विषय को रहस्यमय बनाया जा सकता है और कक्षा के प्रदर्शन के दांव को कम किया जा सकता है।