如何与孩子就“别人都有”的说法进行沟通
在保持家庭价值观和预算界限的同时，以同理心应对同伴压力争论。. HowTo: Family Edition: family how-tos that actually help.
- 倾听他们真正想说的话. 在开始解释金钱或家庭规则之前，先停下来倾听。当孩子说“别人都有”时，他们通常在表达：“我感觉被排除在外”、“我担心合群”、“这感觉不公平”。首先要承认这些感受：“听起来你担心和朋友们不一样”或者“看到其他孩子拥有的东西，你一定感到很沮丧”。 提出后续问题，以了解其中涉及的社交动态。他们是否真的被排斥在活动之外？他们是否感到尴尬？或者他们只是注意到差异？有时，一旦孩子感到自己的情感需求被听到，谈话就会发生转变。
- 温和地质疑“每个人”的说法. 在不否定他们感受的情况下，帮助孩子更具体地思考他们的社交世界。问一些问题，比如：“当你说是‘每个人’时，你具体想到的是谁？”或者“你们班有多少孩子真的有这个？”这并不是要证明他们错了，而是帮助他们更清晰地认识自己的同伴群体。 许多家长发现，当孩子说“每个人”时，他们通常指的是“我最关注的那三个孩子”。一旦孩子确定了他们想到的具体朋友，谈话就可以更细致地讨论不同家庭的选择和情况。
- 分享你家庭的价值观和限制. 用适合年龄的语言解释你的决策过程。这可能包括预算现实（“我们今年决定把额外的钱花在家庭旅行上”）、价值观（“我们认为孩子应该为大件商品挣钱”）或发育方面的考虑（“我们要等到你大一点再给你买手机”）。 诚实地说明你的理由，但不要过度解释成人的财务压力。孩子可以理解家庭会根据不同的优先事项和资源做出不同的选择。有些家庭发现分享例子很有帮助：“约翰逊家优先考虑音乐课，我们优先考虑体育，加西亚家则为大学储蓄——每个家庭的选择都不同。”
- 在可能的情况下共同解决问题. 寻找能够满足孩子潜在需求，同时又能尊重家庭界限的创意解决方案。如果他们想要昂贵的电子游戏设备，他们能否通过努力工作来赚取一部分钱？如果他们感觉被排除在群聊之外，能否在特定时间使用家庭设备？ 考虑折衷的解决方案，满足他们一部分需求。也许名牌运动鞋不在预算之内，但他们可以从两款他们喜欢的、价格较低的选项中选择。或者，他们现在可能无法拥有游戏机，但可以将其作为他们努力争取的目标，比如生日礼物。
- 教授关于不同家庭情况的知识. 帮助孩子理解，家庭有不同的财务状况、优先事项和价值观——这是正常的。有些家庭有更多的可支配收入，有些则优先储蓄，还有些则在管理财务限制。 这也是一个讨论感恩和视角的机会。你可以说：“我们很幸运，能够负担我们需要的以及一些我们想要的东西。不是每个家庭都有这样的条件，我们对此心存感激。”在帮助孩子欣赏你们家庭所拥有的东西的同时，避免评判其他家庭的选择。
- 当答案就是“不行”时. 有时答案就是不行，这没关系。孩子们从中学到他们不可能得到他们想要的一切，即使朋友们都有，这对他们是有益的。要清晰而友善地表达：“我理解你非常想要这个，我也听到你的朋友们有。这并不是我们家庭目前的选择。” 在坚持原则的同时，也要承认他们的失望。“感到难过是可以的。当孩子们得不到朋友们拥有的东西时，大多数孩子都会有这种感觉。”要抵制过度辩解或不断解释的冲动——有时一个清晰、富有同情心的拒绝是最有帮助的回应。