Cuando tu hijo dice "No se me dan bien las ciencias"

Explora estrategias para apoyar a los niños que se sienten desanimados por las materias científicas, cambiando el enfoque del rendimiento a la curiosidad.

Replantear la ciencia como un proceso. Muchos estudiantes ven la ciencia como una colección de hechos estáticos para memorizar, lo que puede resultar abrumador cuando esos hechos no encajan. Los padres que enfatizan que la ciencia es en realidad un proceso de hacer preguntas y probar hipótesis a menudo descubren que los niños sienten menos presión por ser "talentosos de forma natural". Fomentar un enfoque en el "por qué" y el "cómo" de los fenómenos cotidianos puede cambiar la perspectiva de una calificación de examen de rendimiento a una investigación continua. Algunas familias encuentran éxito al modelar la curiosidad en lugar de la experiencia. Cuando un niño expresa frustración, los padres podrían responder preguntando: "¿Qué parte de este experimento te resulta confusa?" en lugar de intentar dar la respuesta de inmediato. Esto valida la experiencia del niño sin reforzar la idea de que carece de habilidad innata.
Identificar la barrera. A menudo, la aversión a la ciencia es un sustituto de un obstáculo de aprendizaje específico, como la dificultad con las matemáticas abstractas, problemas con la comprensión lectora en los libros de texto o una preferencia por el aprendizaje práctico y kinestésico. Observar cómo tu hijo aborda las tareas puede dar pistas. Si disfruta construyendo o creando pero tiene dificultades con las tareas escritas, es posible que simplemente esté reaccionando al formato de la instrucción en lugar de a la materia en sí. Los padres que animan a sus hijos a explorar la ciencia a través de sus intereses existentes, como la cocina, la jardinería o la reparación de aparatos electrónicos, a menudo informan de una renovada sensación de confianza. Conectar los conceptos científicos con actividades tangibles y del mundo real puede desmitificar la materia y reducir la presión del rendimiento en el aula.