Cómo hablar con los niños sobre dinero y ahorro

Una exploración de estrategias apropiadas para la edad para enseñar a los niños los fundamentos de la educación financiera y el valor del ahorro.

Abordar la educación financiera como una conversación. Los padres que introducen conceptos de dinero a menudo comienzan narrando sus propias elecciones diarias. En lugar de centrarse en cifras exactas de ingresos, muchas familias discuten las compensaciones inherentes al gasto, como elegir entre un artículo en el supermercado o ahorrar esos fondos para una meta futura más grande. Esto ayuda a cambiar la perspectiva del dinero de un concepto abstracto a una herramienta para priorizar necesidades y deseos. Algunas familias utilizan un sistema de 'tres frascos': ahorrar, gastar y compartir, para dar a los niños una forma visual y táctil de administrar sus propias pequeñas cantidades de dinero. Al permitir que los niños tomen sus propias decisiones con sus frascos, experimentan las consecuencias inmediatas de gastar su dinero de 'gasto' rápidamente en comparación con esperar para ahorrar para un juguete deseado.
Gestionar expectativas y valores. Es común que los niños asocien el dinero con disponibilidad ilimitada, especialmente en la era de las transacciones digitales. Los padres a menudo tienen éxito explicando que el dinero es finito y se gana a través del tiempo y el trabajo. Discutir la diferencia entre un 'deseo' y una 'necesidad' es un enfoque frecuente, aunque los profesionales señalan que estas definiciones pueden ser subjetivas y variar significativamente según las circunstancias específicas de una familia. Cuando los niños preguntan sobre el estado financiero de la familia, los padres a menudo consideran cuántos detalles son apropiados para la etapa de desarrollo del niño. Muchos optan por enfatizar que la familia tiene un presupuesto, que es un plan sobre cómo se asigna el dinero, en lugar de centrarse en si hay 'suficiente' o 'no suficiente' dinero, lo que a veces puede crear ansiedad innecesaria en los niños más pequeños.