Kindern Verantwortung durch Aufgaben vermitteln

Erkunden Sie verschiedene Philosophien zur Einführung von Aufgaben für Kinder und wie Sie dauerhafte Gewohnheiten aufbauen können, die den Beitrag über die Vergütung stellen.

1. Der beitragsbasierte Ansatz. Viele Eltern entscheiden sich dafür, Aufgaben als natürliche Erweiterung des Zusammenlebens in einem gemeinsamen Raum zu betrachten. In diesem Modell tragen Kinder zum Haushalt bei, einfach weil sie Mitglieder der Familie sind, und nicht, weil sie ein Taschengeld verdienen. Befürworter schlagen vor, dass dies die intrinsische Motivation fördert und Kindern hilft, Instandhaltungsaufgaben als normalen Bestandteil des täglichen Lebens zu betrachten. Familien, die diesen Ansatz verfolgen, konzentrieren sich oft auf altersgerechte Aufgaben, die dem Kind direkt zugutekommen, wie z. B. das Abräumen des eigenen Tellers oder das Aufräumen des Spielzeugs. Der Schwerpunkt liegt hier auf dem Prozess der Pflege der eigenen Umgebung und nicht auf der Perfektion des Ergebnisses.
2. Der auf Taschengeld basierende Ansatz. Andere Familien ziehen es vor, Aufgaben mit einem finanziellen Anreiz zu verknüpfen und sehen dies als frühe Lektion in Sachen persönliche Finanzen und der Beziehung zwischen Anstrengung und Belohnung. Eltern, die diese Methode anwenden, unterscheiden oft zwischen „Familienbeiträgen“ – Aufgaben, die von allen verlangt werden – und „Zusatzaufgaben“, die gegen eine feste Geldsumme erledigt werden können. Diese Methode kann ein nützliches Werkzeug sein, um Budgetierung und Zielsetzung zu lehren. Einige Forscher weisen jedoch darauf hin, dass sie die Motivation eines Kindes gelegentlich von internem Stolz auf externe Belohnung verlagern kann, was zu Verhandlungen oder Verweigerung führen kann, wenn der Anreiz als nicht ausreichend erachtet wird.